מידעון

חברים יקרים,

אנחנו שמחים שהפעם נכנסו למידעון שלוש כתבות מאזור הצפון: על חליפת מכתבים קבועה בין תלמידים למתנדבים בטבעון ♦ על הנס, לדבריה, שקרה לשלומית מחמדיה בהצטרפה ל"ידיד לחינוך" ♦ על מיזם start taking הפעם בצפון ♦ ועוד לפנינו כתבה חשובה על הלכידות המשפחתית עליו מספרות שתי תלמידות ערביות המשתתפות במיזם "הידיד הטלפוני" של "ידיד לחינוך" ♦ כתבה על חוג נוסף - חוג לתנך מתוך סדרת הכתבות על המיזם המבורך של "ידיד לידיד" באיזור השפלה ♦ על דוגמה של שיתוף פעולה בין מרכז פסג"ה בפתח תקווה לבין "ידיד לחינוך" ♦ הוספנו גם את פינת הפרגון ♦ בראש המידעון תמונה נוספת של מדור הצלמים החובבים מ"ידיד לחינוך".

המעוניינים לשלוח צילומים לפינתנו, נא לשלוח למייל: sprinzak@gmail.com,

אישה ושני כלביה בחוף עתלית צילום: יעקב אבני ממודיעין יעקב מסייע לתלמידים בכתות ד' - ה' במתמטיקה. הצילום נעשה במסגרת טיול ג'יפים על החוף לפנות ערב. "דמותה של האשה עם הכלבים תפסה אותי", הוא אומר

פעם בשבוע באופן מובנה וקבוע מתקיימת חליפת מכתבים בין מתנדבים לתלמידים בביה"ס "קריית עמל" שבטבעון / הניה קמיר

לביצוע המיזם נבחרה כיתת תלמידים בבית הספר "קריית עמל" שטבעון. תלמידים אלה המשיכו להגיע לבית הספר בכל תקופת הקורונה, כיוון שכיתתם מוגדרת כחינוך מיוחד. שעור אחד בשבוע, כל שבוע, מוקדש לכתיבת מכתבים. כל תלמיד כותב מכתב למתנדב שלו ומצפה למכתב תשובה כעבור שבוע. תוכן המכתבים קשור לנושאים שנלמדים ולאירועים שעוסקים בהם באותו שבוע. למשל: כ"ט בנובמבר, ט"ו בשבט וכו'. המורה נותנת רקע מסוים ומעודדת את התלמידים לספר ולשאול. המכתבים נאספים על ידי המורה, נסרקים ונשלחים במייל למתנדבים. כל מתנדב מקבל את המכתב ועונה לתלמיד שלו. המכתבים מחכים לתלמידים בתיבת דואר מיוחדת בכיתה. כל תלמיד קורא את המכתב שקיבל בשיעור המיוחד המיועד לכך. המתנדבים מקפידים להשיב לתלמידים בהקדם, כדי שלא יהיה אף תלמיד מאוכזב.

ל...היקר שלום,
גם אני שמח להתקשר אליך ואל שאר ילדי הכיתה במכתבים.
כידוע לך, אני מבוגר – זקן, כלומר, נמצא בסיכון להדבק בוירוס
הקורונה ולכן הקשר איתכם יהיה בדואר אינטרנטי – איי מייל.
אמנם גם למחשבים יש סכנות של הדבקות בוירוסי, אך אלו וירוסים מסוג אחר שאינם פוגעים בבני אדם םאדם, אלא רק בתוכנה שיש במחשב.
היה נורא אם וירוס הקורונה היה מדביק דרך המחשב והאינטרנט......
כידוע לך אני גר בסוף רחוב זבולון. בבית, שבקומת הקרקע גרה בתי ומשפחתה – גם נעמי שלומדת בכיתה ה'.
בקומה העליונה גרים אני עם אשתי, וממרפסת הבית שלי אני יכול לראות את בית הספר, וכאשר היו לימודים רגילים הייתי שומע את הפעמון שקורא להכנס לכיתה.
אני מבין שבגלל שאתה הבכור, יש לך יותר אחריות, אבל אני בטוח
שבגלל זה האחים שלך אוהבים אותך.
אני מקווה שאחרי שאתה משחק עם כלבך ובמשחקי מחשב, נשאר
לך קצת זמן גם ללימודים.
אשמח לקבל ממך מכתב, שתספר גם מה שקורה בלימודים, ומקווה
שכולם מרגישים טוב ושמחים.
נקווה שבקרוב הסכנה להדבק תחלוף ושכולנו נחזור לחיים הרגילים,

תמסור דרישת שלום לתמר ולכל התלמידים.

שלך, מיכאל

לכתבה המלאה

דיאנה שרי מספרת על לכידות משפחתית בחברה הערבית מפיהן של סביל ורואא, תלמידותיה ממיזם "ידיד טלפוני"

סביל, מבאקה אל גרבייה, שואפת ללמוד טכנאות רנטגן. רואא מכפר משהד, רוצה ללמוד רפואה. מדובר בשני מקצועות מבוקשים, בהם ניתן למצוא עבודה.
משפחתה של רואא היא מוסלמית מסורתית. ההורים לא עבדו מעולם מחוץ לבית. הם טפחו משק ומטע קטן שבקושי סיפק את צרכיהם. על אף שהאב שאף שילדיו יתקדמו ויילמדו באוניברסיטה, לא הייתה לכך היתכנות כלכלית.
ארבעת הילדים הבוגרים נאלצו לצאת לעבוד לאחר שסיימו תיכון על מנת לתרום לפרנסת המשפחה. כשהאב היה על ערש דווי, הוא הביע את משאלתו, שהאחים הבוגרים, ידאגו לכך ששני האחים הצעירים, עלי ורואא, ילמדו באוניברסיטה. אכן, בזכות תמיכת אחיו, עלי הצליח לסיים את לימודיו בטכניון בהנדסה אזרחית. רואא הייתה בת 11 כשאביה נפטר וכבר אז הבטיחה לאבא שתהיה רופאה.

אחייניה של רואא במטע הזיתים בזמן המסיק

סביל נולדה למשפחה חילונית. אביה נהג משאית ואימה גננת. שתי אחיותיה הבוגרות לומדות במכללה וגרות במעונות. המשפחה גרה ליד חדרה בבאקה אל גרבייה. יהודים עורכים שם קניות בשוק המקומי, וסביל פוגשת שם יהודים.
⇨⇨ משפחתה של סביל
כל בני משפחתה דוברי עברית. הנחתי שההווי המשפחתי של סביל יהיה שונה, כיוון שמדובר במשפחה אורבנית, חילונית, אבל מסתבר, שגם היא מנהלת אורח חיים מסורתי. רוב שעות הפנאי, המשפחה מבלה ביחד. למרות שהבנות הבוגרות כבר סטודנטיות וגרות מחוץ לבית, הן חוזרות הביתה כל סוף שבוע ויוצאות לטיולים משותפים עם ההורים. אביה של סביל דאג להדגיש בשיחה איתי: "מאוד חשוב לנו שהילדים יצליחו בלימודים ועושים הכול כדי לתמוך בהם. בכל תקופת הקורונה, דאגנו שסביל תלמד. אשתי ישבה לצידה ברוב מפגשי הזום הכיתתיים על מנת לתמוך בה ולמנוע היווצרות של פערים בחומר הנלמד.

לכתבה המלאה

רחל גלילי, שבעברה ריכזה מפגשים באנגלית והתכתבויות במייל עם תלמידים בארץ ובחו"ל, מרכזת עכשיו את מיזם start talking באזור הצפון / מאשה ליפשיץ

The students, feel blessed that they have been

given the opportunity to be part of this program

They feel comfortable to talk without being judged by their classmates or teachers and practice the English language.

The topics of the various conversations are interesting and they learn a lot.

The students believe that their level in English has improved, they have acquired new vocabulary and even found a new "friend" they can talk to.

Thank you

לכתבה המלאה

"אני מרגישה שנעשה לי נס: שניצלתי הזדמנות ל"תיקון" יחסיי עם עבודתי, וחזרתי ללמד בשלווה" / שלומית שניר - קבוץ חמדיה

כאשר פרשתי לגמלאות, נחשפתי לכך שקיימת מסגרת התנדבותית בבתי הספר בשם: "ידיד לחינוך", ופניתי להצטרף אליה. בקשתי ללמד "הוראה מקדמת ואסטרטגיות לימוד" בביה"ס היסודי האזורי בקיבוצי, כשעדיין לא ידעתי, אם אפשרות כזו קיימת. לשמחתי, בקשתי מולאה ברצון. אני מלמדת בהתנדבות בבית הספר באופן פרטני, ילדים מכיתות ה' ו', שהמחנכות מפנות אלי. התלמיד\ה רוכש\ת כלים רלבנטיים לטיפוח היכולת הלימודית ולהשתלבות מוצלחת בכיתה. בעקבות זאת גם האקלים הכיתתי משתפר. אחת לשנה אני מקיימת שיעור פתוח שבו כל תלמיד ואחד מהוריו לומדים ביחד. ההורה נחשף לחומרי הלימוד, לדרך העבודה, ולחוויה הלימודית. הקשר: תלמיד- הורה- מורה, מתחזק, ונוצרת מחויבות לימודית. התלמיד מוזמן להראות את מחברת שיעורנו שברשותו, בכל עת, למחנכת ולהורים.

סגרתי מעגל מקצועי. אני מלמדת בדרך יצירתית וחדשנית, יש לי סדר יום, ואני מחדדת כישורים קוגניטיביים ורגשיים. אני מרגישה

שנעשה לי נס: שניצלתי הזדמנות ל"תיקון" יחסיי עם עבודתי, וחזרתי ללמד בשלווה

לכתבה המלאה

שאלות מוסריות, דברי חכמים, מצגות ותמונות של גדולי הציירים – כל אלה בחוג "תובנות בתנך" של "ידיד לידיד" באזור גומא / אילנה סולומון

...בכל מפגש מועלית מצגת העוסקת בנושא הנלמד, וממחישה את הכתוב במקרא. בין השאר הוצגה המפה של שבטי ישראל, ממנה למדנו על מקום משכנם של השבטים טרם צאתם למלחמות השונות.

הוצגו תמונות וציורים של גדולי הציירים, שציירו את התנך והוסיפו נופך אומנותי למפגשים.

המשתתפים בחוג נהנים מלמידה מעמיקה במקרא, המשולבת בדברי חכמים, המוסיפים נופך הגותי לסיפורים המקראיים, שריחם לא נס עם חלוף השנים.

בנוסף לכל אלה מועלות גם שאלות מוסריות המתאימות גם לתקופתנו.

באחד המפגשים מצאנו עצמנו שותפים לעיסוק בנושא: הנשים במקרא. השאלה שהוצגה הייתה קשורה בדבורה הנביאה בפרט, ובשירת דבורה בכלל: מיהי הגיבורה האמיתית, דבורה שיזמה את המלחמה נגד סיסרא? או שמא יעל אשת חבר הקיני, שהרגה אותו ובכך הצליחה להשמיד גם את עמו, לאחר שהזמינה אותו לנוח באוהלה?

מתוך "שירת דבורה" אנו למדים על הכוח המצוי בידי נשים, המשכילות לאחוז בהגה ההיסטוריה ולנווטו כראות עיניהן.

תחריט: גוסטב דורה "יעל וסיסרא"- 1865 לכתבה המלאה

שיתופי הפעולה של "ידיד לחינוך" בפתח תקוה עם מרכז פסג"ה בעיר הם דוגמא ליזמות פורייה עם המתנדבים / אסתר אבני

בעקבות הקשר הקבוע והרציף שהיה בתקופת הקורונה עם עזרא מגד, רכז ידיד לחינוך בפתח תקוה, עלה הצורך במרכז פסג"ה לתת מענה לצרכים ולקשיים שצצו אצל המתנדבים - הבדידות האישית, חוסר היכולת לשמור על רצף של קשר למי מהמתנדבים, שלא הצליחו להמשיך ולהתנדב, והפערים הטכנולוגיים שהתעצמו.
בפסג"ה הרכיבו תכנית, שבעקבותיה נולד המיזם "הידיד שלי לחינוך", שהוא "מיזם התנדבותי הפוך". עזרא ורונית כהן, סגנית מנהל הפסג"ה, שלחו לבתי הספר בהם היו מתנדבים, בקשה לעודד תלמידים להתקשר בטלפון אל מתנדבים שהרגישו בודדים. חלק מבתי הספר נענו לאתגר והתענינו במתנדבים - דבר שגרם לקורת רוח רבה בקרב אלה שהרגישו בודדים.
יוזמה נוספת הייתה קיום מפגש בזום עם מתנדבים ניצולי שואה ודור שני לשואה ביום הזכרון לשואה ולגבורה. במפגש זה עודדו את המתנדבים לספר על תקופה זו בחייהם או בחיי בני משפחותיהם.

בעקבות צורך נוסף שעלה מהשטח, יזמו מפגש הדרכה למתנדבים, שהתקשו לתפעל את הזום. במרכז היקצו חדר מחשבים למתנדבים, ובעזרת הדרכה הם התאמנו בהפעלתו. בעקבות הצלחת היוזמה כתב אחד המתנדבים: "היה לי מחסום פסיכולוגי... התברר לי שזה לא כל- כך מסובך..."

לאחרונה, ובעקבות מיפוי צרכים שעלו מהשטח, נבנתה תכנית הכשרה בנושאים של חינוך מיוחד.

כעת פועל בפסג"ה צוות של מדריכות, שמתכנן ובונה את המשך שיתוף הפעולה הפדגוגי עם המתנדבים.
לכתבה המלאה

פינת הפירגונים כבוד לשרית אבן זהר, רכזת המתנדבים בבת ים ולעזרא מגד, רכז המתנדבים בפתח תקווה שקבלו את אות יקיר עירם דף של תודות ממתנדבים למתנדבים - מדריכי הזום שהשקיעו את מרצם וסבלנותם להדריך את הזקוקים לסיוע בתחום

כתבות ומאמרים נוספים - באתר "ידיד לחינוך": http://www.yadidla.org.il/

הפקה ועריכה: ריקה שפרינצק, ראש צוות תקשורת, כותרת עליונה (header): ירמי לז'ה

מתפעל אתר "ידיד לחינוך": יורם לשם יחד עם דב שורש

כל הכותבים, היוצרים והמשתתפים במידעון הם מתנדבי "ידיד לחינוך"