אם אינך רואה מייל זה אנא לחץ כאן
https://www.pulseem.co.il/pulseem/ClientImages/2225///%D7%9E%D7%99%D7%93%D7%A2%D7%95%D7%9F%2059.jpg
המידעון השמיני לתקופת המלחמה מתיחס לכמה תחומים בימים אלה. פתחנו בראיון עם עורכת דין מטעם הסיוע המשפטי במשרד המשפטים, העוסקת באחת הבעיות הקשות שהביאה עימה המתקפה האכזרית של השבעה באוקטובר, כמו, מי יאמץ  ילדים שהוריהם נרצחו, ענייני ירושות של צעירים, כשאין צוואה, ועוד נושאים מורכבים ורגישים  ★ עם ההסתגלות לשיגרת החרום, אנו, כ"ידיד לחינוך" מתאימים את מיזם "למידה בכל גיל", אותו אנו מחדשים, להתמודדויות השונות עם המצב. לפניכם מובא  הרציונל העומד מאחורי התכנית  ★ נושא נוסף ברמת העמותה מתייחס לרצון להביא דווקא בימים אלה לתודעתו של  צבור גדול יותר על ההתנדבות החשובה והמספקת שלנו תוךהעזרות במשרד יחסי ציבור. דוגמאות לשתי הקלטות מהרדיו ומהטלויזיה מובאות כאן  ★ שני מתנדבים מהרצליה ומבאר יעקב מספרים על עשייתם ההתנדבותית בכלל ובימים אלה בפרט  ★ ולבסוף, לאחר הפוגה, אנו מביאים פרק נוסף, רביעי, בסידרת הכתבות בנושאי תזונה

נשמח לקבל מכם, מתנדבי "ידיד לחינוך", סיפורים, מחשבות ורשמים על רקע התקופה הזאת. שילחו לכתובת המייל המופיעה כאן בסוף הדברים האלה. 

כ
תובת המייל לשליחת עצות, רעיונות ושאלות וכן לשליחת צילומים: sprinzak@gmail.com
 
 
★ במדינה - עוד התמודדות אחרי השבעה באוקטובר ★

הכאב והמשפט / רחלי פוקס משקובסקי
מי יגדל ילדים קטינים שהוריהם נרצחו? מיהם היורשים של אנשים צעירים שנרצחו במסיבה ברעים ולא השאירו צוואות? הרבה סוגיות משפטיות התעוררו בעקבות המלחמה - ראיון עם עו"ד מירי קידר, המייצגת בני משפחות של קורבנות מתקפת הטרור 
ב 7.10.23 מטעם הסיוע המשפטי במשרד המשפטים
https://www.pulseem.co.il/pulseem/ClientImages/2225///%D7%A2%D7%95%D7%93%20%D7%91%D7%90%D7%A8%D7%99.jpg

..."המטרה היא להקל על בני המשפחה האבלים את הביורוקרטיה, ולאפשר להם להתפנות לטפל בעצמם", אומרת עו"ד מירי קידר, "אך כאשר נפגשים עם בני המשפחות" היא אומרת, "מתברר שיש להם צרכים נוספים. אחת הלקוחות שלי, למשל, הייתה ידועה בציבור של אחד מקורבנות מתקפת הטרור. עקב מצבה הנפשי היא אינה מסוגלת להמשיך בעבודתה, והשאלה באיזה אופן היא מסיימת את ההתקשרות מול המעסיק. זו סוגיה בתחום דיני העבודה".
"במקרים ששני בני זוג נרצחו ויש ילדים קטינים, צריך להחליט, היכן ועל ידי מי יגדלו הילדים. צריך לטפל בקביעת אפוטרופסות. מאחר שמדובר באנשים שחוו טרגדיה, יש סיפורים אנושיים, מחלוקות וקונפליקטים. לפעמים המחלוקות אינן קשורות למצב המלחמה, הרי אנשים הולכים לעולמם גם בשגרה. בכל זאת המצב כיום שונה לאור אכזריות המתקפה, אשר הביאה במקרים רבים לקריעת משפחות. לדוגמא, קטין שנותר יתום מהורים ואחים לאחר שכל משפחתו נרצחה; ארוסה שעמדה להינשא לבחיר ליבה שנהרג בקרב; בני משפחה של חטופים שנדרשים לטפל בעסק של החטוף. הכול מאד מוצף, מאד רגשי, ישנה תחושה של דחיפות. עוה"ד המטפל באנשים האלה צריך לתת מענה בבת אחת להרבה שאלות."... 

 
★ חדשות מ"ידיד לחינוך" ★

לאחרונה, פעילות פרסום על הפעילות העניפה ב"ידיד לחינוך" והבאתו לתודעת ציבור גדול ורחב יותר

"ידיד לחינוך" החלה לעבוד לאחרונה עם משרד יחסי ציבור למשך תקופה מוגבלת. המטרה היא להביא את העמותה לתודעת הציבור הרבה יותר ממה שהיא עכשיו, או כפי שאורי, מנכ"ל העמותה, אומר: "גם לתודעת המתנדבים שעדיין אינם יודעים שבקרוב מאד יהיו חלק מהעמותה שלנו". בתודעת הציבור, הכוונה היא כמובן גם לעוד מורים ותלמידים וגם לתורמים פוטנציאליים.
התקופה בה אנו נמצאים מהווה נקודת זינוק טובה לנושא, כי דווקא עכשיו בולטת העוצמה של המגזר השלישי ושלנו בתוכו, ומדברת בעד עצמה. הרבה מאד נעשה ב"ידיד לחינוך" בתקופת המלחמה, כפי שכבר דווחתם, ואת כל זה חשוב לפרסם.
באמצעות משרד יחסי הציבור כבר הופיעו נציגי "ידיד לחינוך" בראיונות בערוצי התקשורת השונים, ברדיו, בטלויזיה ובעיתונות, ועוד היד נטוייה.
נביא בפניכם שתי דוגמאות להופעות כאלה של יו"רית העמותה, לאה רוזנברג, ושל שרית אבן זהר רכזת בת ים ושלמה אבן זהר מתנדב בעמותה ופעיל במיזם ח"ץ. 
אנו קוראים לכם לשלוח לנו סיפורים ותמונות על דברים מיוחדים ומעניינים שאתם מכירים בעבודת העמותה, על מנת שנוכל להעבירם לטובת פרסום כל היפה והטוב המתרחש אצלנו.

https://www.pulseem.co.il/pulseem/ClientImages/2225///%D7%9C%D7%90%D7%94.jpeg
https://www.pulseem.co.il/pulseem/ClientImages/2225///%D7%A9%D7%A8%D7%99%D7%AA%20%D7%95%D7%A9%D7%9C%D7%9E%D7%94%20%D7%90%D7%91%D7%9F%20%D7%96%D7%94%D7%A8.jpg
      לאה רוזנברג יו"ר "ידיד לחינוך" בראיון רדיופוני (הקלטה קולית
      מרדיו 102 fm) עם גורי אלפי וגלית חוגי
                                                                           לראיון לחצו כאן
      שרית (רכזת בת ים) ושלמה (מתנדב ופעיל במיזם ח"צ) אבן זהר,
       בראיון בערוץ 13
 
חידוש מיזם "למידה בכל גיל" - בואו ללמוד
לאט לאט, תוך כדי כך שאנו נכנסים לשיגרת חרום, החלטנו לחדש את מיזם "למידה בכל גיל".
המיזם השנה נולד מתוך התובנות שהביאה אתי גולד, מי שהייתה אחראית על המיזם במשך שנים אחדות, וכן מתוך המחקר שערכה ד"ר עירית דיאמנט ובו הביעו מתנדבים את בקשותיהם.
הפעילות השנה תתקיים בארבעה מפגשים והיא נוגעת בשני עניינים שהם בליבה של העמותה:
א. נושא חיזוק ההעצמה הן ברמת המתנדב והן ברמת התלמיד.
ב. נושא הקהילתיות אליו בקשו מתנדבים רבים להתיחס. 
כדי לתת מענה לעניין ההעצמה, נבחר נושא המסוגלות וההתמודדות עם אתגרים, וזאת באמצעות הרצאות שיביאו איתן סיפור מעורר השראה, וגם באמצעות סדנאות אישיות, בהן יבואו המתנדבים עצמם לידי בטוי.
כל אלה יפעלו בשלבים, אשר ישלבו בתוכם את הקהילתיות שלנו. ההתיחסות לכך תהיה בכמה מעגלי שייכות והם: הקהילה הרחבה במישור הארצי, דהיינו כלל מתנדבי העמותה, הקהילה המצומצמת הישובית – כל ישוב וישוב בנפרד, ולבסוף, הקהילה האזורית.
לדברים במלואם

https://www.pulseem.co.il/pulseem/ClientImages/2225///%D7%91%D7%A8%D7%95%D7%A9%D7%95%D7%A8%20%D7%9E%D7%AA%D7%95%D7%A7%D7%9F.jpeg
 

★ אנשים ב"ידיד לחינוך"
 ★

אני רוצה להעשיר את תלמידי בעולם המוסיקה – על סשה ספיבק מבאר יעקב ועשייתו המוסיקלית / אילנה סלומון

https://www.pulseem.co.il/pulseem/ClientImages/2225///%D7%A1%D7%A9%D7%94%20%D7%A2%D7%9D%20%D7%A9%D7%97%D7%A3.jpg

..."חשוב לי שתלמידי יאהבו מוסיקה. אני נהנה ללמד ילדים מוכשרים ולקרבם לעולם הצלילים, הממלא את עולמי. בניתי הרכב מוסיקלי בבית הספר "סביון". התלמידים קיבלו הודעה על אודישן, המיועד רק לתלמידים שרוצים באמת להיות בהרכב של הלהקה הייצוגית. הם היו אמורים להיבחן בשני קטעים, האחד בנגינה והשני בשירה. אלה שידעו לקרוא תווים, הצליחו להתקבל מיד ללהקה ואת אלה שלא ידעו, לימדתי".
"אני רוצה להעשיר את התלמידים בעולם המוזיקה. לפני כל מפגש עם תלמידי אני מתכונן בביתי, כדי להעניק להם את המיטב".
"סשה, מהי העשרה מוסיקלית?"
"העשרה מוסיקלית היא האזנה חכמה. אני בוחר קטעים מוסיקליים להאזנה למשך דקה. בתחילה אני משמיע בפניהם את "החמישית של בטהובן", ומצפה לתגובותיהם. בדרך כלל אחד מתלמידי הכיתה מזהה, שמדובר בבטהובן.
אנחנו מנסים למפות את היוצרים ואת יצירותיהם לפי חמישה מאפיינים: המלחין, היצירה, הסגנון, הז'אנר והשונות. לדוגמה, "הסימפוניה החמישית של בטהובן" סגנונה הוא קלאסי והז'אנר: סימפוניה. בטהובן היה חרש, אך הצליח ליצור מוסיקה אדירה מהחיים...

 

ד"ר רחל שגב מילר מהרצליה כותבת לנו על עצמה בימי חרום אלה
https://www.pulseem.co.il/pulseem/ClientImages/2225///%D7%A8%D7%97%D7%9C%20%D7%A9%D7%92%D7%91%20%D7%9E%D7%99%D7%9C%D7%A8.png

...מנהלת ביה"ס סמדר בהרצליה הודיעה לי, שחסרה לה מורה לכיתות ח' ו-ט' של תלמידים דוברי אנגלית, וזאת משום שהמורה שלהם חזרה לאנגליה מייד עם תחילת המלחמה. התנדבתי ללמד את שתי הכיתות, כמורה מן המניין, לא לפני שקיבלתי אישור מ"ידיד לחינוך". התחלתי כבר ב-22 באוקטובר.
אני מגיעה לבית-הספר פעמיים בשבוע, אבל היות ואין תוכנית לימודים ואין ספרי לימוד מתאימים לרמה של דוברי אנגלית, אני עסוקה מאוד בבית בחיפוש אחר חומרי לימוד הולמים, חיבור מטלות, תרגילים ובדיקתם, ולאחרונה גם חיברתי מבחנים לקראת סיום המחצית הראשונה.
מהשבעה באוקטובר הייתי כמו הרבה אחרות-ים צמודה לטלויזייה, עד שהחלטתי לצמצם שעות מסך רק לערב, וביום לעסוק בשגרה. אני סבתא, וגם מתנדבת הרבה שנים בפרוייקט למען ניצולי השואה של מט"ב. ובכל זאת... המחשבות...
אני כל כך שמחה שהעבודה בבית הספר מעסיקה אותי. אני אפילו הולכת לישון ומתעוררת עם רעיונות לשיעורים ולמטלות. הזהירו אותי שהיום יש בעיות משמעת בבתי הספר, אבל אני חושבת, ששיעורים מאתגרים ומטלות רמות דרג וחשיבה "מחוץ לקופסה" וגם הצבת גבולות וחוקים עקבית מתחילת הדרך, עושים את ההבדל.
מחר יצטרפו לכיתה ח' שלי שני ילדים מפונים דוברי אנגלית. אני כל כך שמחה.

 
 ★ וגם משהו אחר ★

על תזונה צמחונית - פרק רביעי בסידרה "מה לאכול?" / נחום נוימן

לאחר הפסקה עם פרוץ המלחמה, אנו חוזרים לפרק הרביעי בסידרה 

תזכורת: הכותב גילה ענין גובר בתחום התזונה לאחר שנכדתו בת ה 7 התגלתה כחולה בסוכרת נעורים.
אין לי הסמכה בתחום התזונה. כל שאני כותב בא לי מלימוד אוטו דידקטי, ולכן מה שמופיע כאן הוא בגדר מקום למחשבה. ברור שאנשים החולים במחלות כרוניות שונות, נדרשים להיוועץ לפני שינוי דיאטה מהותי בבעלי מקצוע.

...למה להיות צמחוני? המצדדים בתזונה צמחונית נשענים על שלוש רגליים עיקריות. הרגל הראשונה הינה הימנעות מהתאכזרות והריגה של בעלי חיים. הרגל השנייה היא שמירה על כדור הארץ. והרגל השלישית היא הפן הבריאותי, ננסה לגעת קצת בכל אחת מרגליים אלה...
...ההיבטים הבריאותיים והרפואיים: מדווח של משרד הבריאות האמריקאי מ 2010 עולה, כי אם משווים צמחוניים לאוכלי כל, קיימים היתרונות הבאים:
שיעורי השמנה נמוכים יותר ומסת גוף נמוכה יותר.
סיכון מופחת למחלות לב וכלי דם, לחץ דם וכולסטרול נמוכים יותר.
שיעור נמוך יותר של סוכרת טייפ 2.
סיכון מופחת לסרטן, בעיקר סרטן המעי הגס.
ובשורה התחתונה, שיעורי תמותה נמוכים יותר.
במקביל, חשוב לציין גם את החסרונות...
https://www.pulseem.co.il/pulseem/ClientImages/2225///1d0d1edc207543e5bf3367f34a0a511a.png
 

כתבות ומאמרים נוספים - באתר "ידיד לחינוך": http://www.yadidla.org.il/
הפקה ועריכה: ריקה שפרינצק, ראש צוות תקשורת
כותרת עליונה (header) וייעוץ גראפי: ירמי לז'ה
מתפעלי אתר "ידיד לחינוך": יורם לשם ודב שורש
כל הכותבים, היוצרים והמשתתפים במידעון הם מתנדבי "ידיד לחינוך"

הודעה זו נשלחה ל- על ידי office@yadidla.org.il
על מנת להסיר עצמך מרשימת תפוצה זו לחץ כאן
גם דיוור זה נשלח על ידי פולסים
Preview Campaign